Konzept Kindergarten

Den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit mit Kindern im Alter von 0-6 Jahren stellt die Stärkung der Basiskompetenzen dar:

Übergänge des Kindes und Konsistenz im Bildungsverlauf begleiten und fördern
- Übergang von der Familie in die Tageseinrichtung
- Übergang von der Krippe in den Kindergarten
- Übergang in die Grundschule

Umgang mit individuellen Unterschieden und soziokultureller Vielfalt
- Kinder verschiedenen Alters
- Geschlechtersensible Erziehung
- Interkulturelle Erziehung/ Integration von ausländischen Kindern
- Integration und Förderung von Kindern mit Behinderung
- Kinder mit Hochbegabung

Werteorientiert und verantwortungsvoll handelnde Kinder
- Werteorientierung und Religiösität
- Emotionalität, soziale Beziehungen und Konflikte

Sprach- und medienkompetente Kinder

- Sprache und Literatur
- Informations- und Kommunikationstechnik, Medien

Fragende und forschende Kinder

- Mathematik
- Naturwissenschaft und Umwelt

Künstlerisch aktive Kinder

- Ästhetik, Kunst und Kultur - Musik und Gesang

Starke und gesunde Kinder

- Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport - Gesundheit

Unser Kinderhaus arbeitet auf der Basis einer ganzheitlichen, alters- und entwicklungsgemäßen, situationsorientierten und partnerschaftlichen Erziehung

Sie als Eltern sind die wichtigsten Bezugspersonen für Ihr Kind, die niemand ersetzen kann und will. Unser Ziel ist es eine vertrauensvolle Beziehung zu Ihrem Kind aufzubauen, damit es sich wohl und geborgen fühlt und Sie beruhigt zur Arbeit /nach Hause gehen können.

Eingewöhnungsbausteine:

a. Anmeldung mit persönlichen Gespräch b. Einführungselternabend
c. Schnuppernachmittag
d. Zeitlich gestaffelte Eingewöhnung
e. Elterngespräch nach ca. 2-3 Monaten

Die Eingewöhnungszeit sollte sehr bewusst und behutsam gestaltet werden. Von ihr hängt es maßgeblich ab, wie sich Ihr Kind in die Gruppe integriert und wohl fühlen kann.
Deshalb sollten wir uns gemeinsam Zeit nehmen, keinen Druck ausüben, aber dennoch klare und verlässliche Rahmenbedingungen schaffen.

Erzieherunterstützung:

• In der täglichen, engen Kommunikation mit Ihnen wird die Eingewöhnung Ihres Kindes reflektiert und der folgende Tag besprochen.

Elternunterstützung:

• Es ist wichtig, dass Sie sich von Ihrem Kind bei jeder Trennung bewusst verabschieden, den Abschied möglichst kurz halten und versuchen, dem Kind eine positive Haltung zu demonstrieren. Wenn gewünscht wird ein gleichbleibendes Abschiedsritual eingeübt.

• Die Übergabe des Kindes vom Elternteil an das Gruppenpersonal erfolgt individuell z.B. vom Arm des Elternteiles auf den Arm der Erzieherin oder auch über Blickkontakt oder mit Spielaufforderung.

• Es ist wichtig, dass die Eltern beim Bringen ihres Kindes zeitnah die Einrichtung verlassen, damit sich die Trennungsphase für Ihr Kind nicht verlängert.

• Die Abholzeit verlängert sich langsam, abhängig vom Wohlbefinden Ihres Kindes und der Buchungszeit.

Spielen ist ein elementares Bedürfnis von Kindern und ihre Methode, sich die Welt anzueignen und die eigenen Stärken zu entwickeln.
Das Spiel ist die Grundlage unserer Kinderhauspädagogik. Auf dieser Basis wechseln sich Bewegung und Ruhe, Rhythmik und Sport sowie der Aufenthalt drinnen und draußen ab.

Einzelintegration bedeutet, dass auch Kinder mit geistigen, körperlichen oder seelischen Defiziten in eine Regelkindergruppe aufgenommen werden.
Dabei werden alle Kinder durch das Erleben von unterschiedlichen Persönlichkeitsstrukturen sensibel für die verschiedenen Bedürfnisse und Fähigkeiten von Menschen. Sie entwickeln Verständnis und Toleranz im Einsatz ihrer individuellen Fähigkeiten.

Die Auswirkungen auf die Gruppe sind:

• Reduzierung der Gruppenstärke

• Zusätzliche Betreuung dieser Kinder durch Fachdienst in der Gruppe.

Im Projekt „Spielzeugfreier Kindergarten - Kinder stark machen“ wird das Team laufend weitergebildet.

Das ca. dreimonatige Projekt wird in der Regel einmal jährlich angeboten.

Wichtige Ziele in dieser Zeit sind die Steigerung der Lebenskompetenzen:

- Personale Kompetenz
- Kompetenz zum Handeln im sozialen

Kontext
- Kommunikations- u. Sprachkompetenz - Lernmethodische Kompetenz
- Kreativität und Forschergeist
- Kompetenz im Umgang mit

Veränderungen und Belastungen Widerstandsfähigkeit /Resilienz

Die ausführliche Eltern-Projektinformation erhalten sie gerne nach Wunsch.

In der Regel bieten wir für alle Kinder Waldtage an. Das ausführliche Waldkonzept und den Organisationsablauf erhalten sie gerne nach Wunsch.

Förder-Ziele:

- Konzentration
- Sprachfreudigkeit / Wortschatz /

Ausdrucksweise
- Wahrnehmung, Satz- / Wortunterschiede,

Anlaute erkennen
- Einblicke in die Struktur der gesprochenen

Sprache

Praktische Umsetzung:

Lautspiele, Reime, Wortspiele, Spiel mit Bilderkarten, Bewegungsspiele

Möglichkeit zum Sprachscreening:

Einmal jährlich wird ein Sprachscreening für 4-5 Jährige angeboten.

Mit allen zukünftigen Schulkindern erarbeiten wir regelmäßig besondere Vorschulprojekte.

Der Schwerpunkt dieser Schulvorbereitung liegt in der Förderung folgender Bereiche:

- Ausdauer und Konzentration in einer gleichaltrigen Gruppe

- Kennenlernen aller Vorschulkinder
- Teamarbeit
- Umgang mit anderen Bezugspersonen - Leistungsmotivation
- Arbeitsverhalten

Auf Anfrage erhalten Sie gerne unsere ausführliche Elterninformation „Vorschulkonzept“.

• Kindern eine gesunde und ausgewogene Kost in einer ruhigen und angenehmen Atmosphäre ermöglichen
• gemeinsame Mahlzeiten als Geschmacks- und Gemeinschaftserlebnisse, die Spaß machen
•  Kinder dürfen lernen, bewusst mit Essen und Trinken umzugehen und selbständig mit Besteck zu essen.

Alle Kinder bekommen das gleiche Essen.

Ausnahme:
Das Essen für Allergiker oder Vegetarier muss von den Eltern mitgebracht werden.

Anbieter:

Das Mittagessen in Bioqualität wird vom Gasthaus Schneiderwirt in Utting geliefert.

Qualität:

Die Speisen sind kindgerecht und an die Altersgruppe angepasst. Um eine hohe Qualität zu gewährleisten, wird täglich frisch gekocht und zeitnah in Wärmeboxen geliefert. Die Lebensmittel werden von ausgewählten, regionalen Lieferanten bezogen.

Getränke:

Als Getränke werden ungesüßte Tees und unser in Schondorf sehr gutes stilles Leitungswasser angeboten.

Der aktuelle Speiseplan hängt an unseren Pinnwänden in den Eingangsbereichen aus.

Unser Essen besteht aus zwei Gängen: Hauptspeise und Salat / Gemüse / Nachtisch / Obst oder Suppe und Süßspeise

Bei dem vielfältig, saisonal geprägten Speiseplan gibt es neben einem großen Angebot an vegetarischen Gerichten (Salat, Rohkost und Obst) auch zahlreiche Fleischgerichte ( Hähnchen, Pute, Lamm und Rindfleisch).

Wie vom Bundesministerium für Ernährung empfohlen (DGE Qualitätsstandards für die Verpflegung von Kindern) besteht unser Speiseplan pro Woche in der Regel aus zwei vegetarischen Gerichten und zwei Gerichten mit Fleisch sowie einmal Suppe und Süßspeise.

• Vor den Mahlzeiten waschen wir uns immer die Hände

• Die Kinder dürfen weitestgehend beim Tischdecken und Abräumen mithelfen.

• Die Kinder werden zum selbständigen Essen mit Besteck angeregt und angeleitet

• Die Kinder dürfen sich selbst Essen und Trinken schöpfen bzw. eingießen

• Die Mahlzeiten werden gemeinsam mit einem Ritual (Spruch, Gebet, ...) begonnen und auch wiedergemeinsam beendet

• Die Kinder werden nicht zum Aufessen gezwungen

• Wir regen die Kinder dazu an, jedes Nahrungsmittel wenigstens einmal zu probieren, bevor es abgelehnt wird

• Wir achten auf ein regelmäßiges Trinken der Kinder

Wichtige Mitteilungen und Termine entnehmen Sie bitte den/der:

• Elternbriefen die Ihr Kind mit nach
  Hause bringt. z.B. das Jahresthema, Ausflüge, Ferien,...

• Anschlagtafel in den Eingangs- Bereichen

• Gruppeninternen Wochenplänen aus dem Sie die Aktivitäten Ihrer Gruppe der letzten Tage ersehen können

• Homepage www.schondorf.de

• Foto-Dokumentation

• Das Anmeldegespräch findet bei der Kindergarteneinschreibung statt.       

• Weitere Informationen erhalten Sie am Einführungselternabend für die Kindergartenanfänger

• Nach der Eingewöhnungsphase nach 2-3 Monaten findet ein individuelles Informationsgespräch statt.

• Weiterhin haben Sie die Möglichkeit ein Jahresgespräch über den momentanen Entwicklungsstand Ihres Kindes mit uns zu führen

• Die Tür- und Angelgespräche während der Bring- und Abholzeiten sollten nur ein kurzer Informationsaustausch über Wichtiges sein. Falls sich herausstellt, dass etwas nicht in kurzer Zeit geklärt werden kann, wird ein Termin vereinbart.

• Die Kindergartenleiterin steht ihnen zu einem Einzelgespräch nach Terminvereinbarung gerne zur Verfügung.

„Erleben sie einen Tag in der Gruppe mit Ihrem Kind“

Um mehr Transparenz und Einblick in die Kinderhausarbeit zu bekommen, bieten wir Ihnen die Möglichkeit, in der Gruppe zu hospitieren. Dies ist nach der Eingewöhnungszeit der Kinder, in der Regel nach Weihnachten, nach Absprache möglich.

Bitte beachten Sie die Telefonzeiten

Vormittags: 08.00 - 09.00 Uhr

Mittags: 11.50 - 14.00 Uhr

Nachmittags: 15.30 - 16.00 Uhr

Kinderhaus-Zentrale 08192 /1606

Die gruppeninterne direkt Tel. Nr. erhalten Sie in der Gruppe.

Zur internen Geburtstagsfeier in der Krippe können Kuchen oder auch Pikantes, in Absprache mit der Gruppenleitung mitgebracht werden.

Wichtig! Bitte ALLES mit Namen versehen!

Für Schlafkinder:

• Bettwäsche bzw. Schlafsack

• Kuscheltier / Kuscheltuch

Für Wickelkinder:

• 3x Handtücher als Wickelunterlage

• Windeln (eine ganze Packung)

• Ersatzkleidung:

  1 x komplette Garnituren je nach Jahreszeit : Body, Stumpfhosen/ Socken, Pulli, Hose

Bitte denken Sie daran, Ihrem Kind zweckmäßige, strapazierfähige, leicht anzuziehende und witterungsentsprechende Kleidung anzuziehen oder auch mitzugeben.

• Kleidung für Übergangszeit/ Winter: Regenjacke, Matschhose, Gummistiefel, Mütze, Handschuhe, Schneekleidung,

• Kleidung im Sommer:
  Kinder bitte mit Sonnenschutz eincremen, Sonnenschutz- Hut,

• Hausschuhe geeignet für Fußbodenheizung/ Hüttenschuhe sind zu warm!

• Malerkittel: mit langen Ärmeln

• Turnbeutel und Turnkleidung T-Shirt und kurze Hose

• Malmappe DIN A 3

• Brotzeit-Rucksack mit Brotbox
  Thema: Müllvermeidung und Umweltschutz / Plastik- und Tetraverpackungen geben wir wieder mit nach Hause

• Pausenbrot:
  Bitte geben Sie Ihrem Kindergartenkind eine gesunde Brotzeit mit.
  Bitte keine Milchschnitten, Kuchen ... Bei Bonbons oder Kaugummis besteht Erstickungsgefahr!

• Zahnbürsten mit Becher regelmäßig nach Bedarf austauschen - für Kinder die Mittagessen

1 Gruppenraum
1 Nebenraum
1 Gruppengarderobe

Gruppenraum:

• Küchenzeile für Kinder u. Erwachsene
• Großer Esstisch
• Kuschelsofa  bzw. Leseecke
• Bauecke
• Puppen –und  Rollenspielecke
• Basteltisch
• Schrank mit Spielmaterialien, für  alle Bereiche der ganzheitlichen Förderung
• Spieltisch
• Schrank mit Eigentumsfach für jedes Kind

Nebenraum:

• Materialschrank
• Sofa
• Freiraum für Spiel und  gezielte Angebote in Kleingruppen

vier  Kindergartengruppe
zwei  Krippengruppen

Sanitärbereich für Kindergartenkinder

• Großes Bad / kleine Aula
  Toiletten, ein Pissoir, Waschbecken,
  Duschen, Wickeltisch
• Kleines Bad / große Aula
• Kinder WC / 1. Stock

Große Spielhalle:  
für gruppenübergreifendes Spiel

• Bällebad
• Fahrzeuge
• Spiegeldreieck
• Bewegungsbaustellen

Turnhalle / Mehrzweckraum
Werkraum
Personalraum / 1. Stock
Elterngesprächsraum / 1. Stock
Büro
Küche
drei  Hauswirtschaftsräume
zwei Speicherräume